美国学者杰・唐纳・华特士（J. Donald Walters）最早提出“生命教育”（Education for Life）的理念他正在《生命教育》一书中道：“若是咱们想要回归人的本质，生命的学习就是返璞归真的道路。”
引发争议的日本生命教育课
邻国日本很正视生命教育，首倡以“酷好生命，取舍顽强”为焦点的生命教育理念，欲望颠末历程生命教育使公民正视生命、赏识生命、享用生命。正在某些黉舍的教学大纲里，“生命讲堂”名目曾存在了60多年，但就是那被日本人接管熟知的“生命讲堂”名目，近期正在日本海内引发激烈的磋商。
原由是日本TBS电视台的新闻报道东京涩谷区的一所小学也开设了生命教育课，正在课上西席强迫门生（孩子的岁数正在7岁摆布）吃掉本人亲手养大的鱼……
现场究竟有多让人心碎，视频截图皆让人不克不及直视：
西席当着孩子们的里，用刀把孩子们养大的鱼切片。
有孩子没法接管本人当“宠物”的鱼被杀，酿成食品，闭上眼睛堕泪。
最让人难以接管的工作：西席强迫一切门生吃掉被切片的鱼。大多数孩子功能了，终极属于少数，不想吃本人养的鱼的孩子也不能不向群体意志垂头，哭着吃下鱼。
在此之前，正在海内应酬媒体上把日本生命教育推上热搜的另有一个不能不提的事宜：
2018年，一段记录日本高中生命教育课的视频正在海内的应酬媒体引发热议，日本岛根县出云农林高中的门生们精心豢养小鸡长大，最初正在西席的指令下，杀死本人豢养的小鸡并烹调吃掉......回想下其时正在应酬媒体上流传的画面：
面临方才破壳而出的小鸡，下野县农业高中的门生十分的镇静，他们为欢迎新生命的到来而惊喜。
黉舍要求门生给本人认养的小鸡取名字，树立情感联结。看看那爱抚的眼神，门生们相对不是把小鸡看成食品而是看成宠物。
182天的陪同，当小鸡们正在门生的精心豢养下，长成健硕的“成年鸡”时，门生们心中必然涌起了满满的“自满”――那是我亲手养大的！
接下来的工作走向让人震惊：西席教导门生杀鸡，捉住鸡头扭转，要一刀爽利的实现。西席通知门生们：“最紧张的是让它们的痛苦到达最小。”
这个女孩子一边入手杀掉本人亲手养大的鸡，一边不住的致歉：“对不起、对不起......”
宰杀后的鸡被西席教导做成食品，然后由门生们本人吃掉……(门生们是怀着什么样的神色吃的呢？不会吐出来吗？)
传授这门生命教育的高桥西席默示“咱们养育、终结、吃掉生命，颠末历程那一连串的过程，欲望门生能意识到生命的难得。
日本网友狂吐槽强迫吃鱼的生命教育课
正在推特上，日本网友提议了对强迫小学生吃掉本人养的鱼的生命课程的磋商：
翻译：
吃本人养的鱼的课。
展开磋商是好的，不中，终极大都表决决意【不吃派】的孩子也必需吃，那很新奇。
若是我是门生的话便不吃，被大都人去强迫是相等除夜的心灵创伤。
弱者跟少数派的多样性也应该认可。
翻译：
即便是大人也会迟疑，本人养育的鱼本人吃掉…由于是群体的决意，以是我一边哭一边吃，很痛苦。一想到此后每次看鱼的功夫皆会想起其时的酸楚，我便很肉痛。念让晓得这个体验有没有安妥的人…
翻译：
认同多数决定跟强制吃相对没有一样啊，此后连鱼皆吃没有下去了。我不克不及接管。
翻译：
即便是大人，若是没有思量了了，生怕也不胆子杀掉养育的植物吃掉。
垂钓，无意偶尔无意偶尔抓到的鱼，环境分歧……
也就是说，此刻便等是以吃宠物……
之前，六畜是用来食用的。
翻译：
这些孩子哭丧着脸的脸色让人肉痛。
十分严重…
翻译：
那看起来是功能大都人定见的专横事宜。无视少数定见，并且对方是孩子。若是晓得本人养的鱼会被杀，若是我是孩子，我会带着本人的鱼逃脱，不去黉舍。
翻译：
如许是苛虐，对食品的感谢冲动之情，可以颠末历程其他的阅历去学习。
面临生命要心怀畏敬
日本中小学的生命教育课程，原想颠末历程让孩子见证生命的初始、从年少到成年，最初到生命的终结，让孩子体验“生命的宝贵”代价。但强迫孩子杀死或让孩子寓目杀死与本人树立感情的“宠物鱼”、“宠物鸡”的过程，便有了感情苛虐的思疑。让孩子杀掉心中所爱的生命体，便能加倍顾惜正视生命了吗？门生感触感染到的不是割舍本人所爱的严重吗？
老辈人总会讲“积水养鱼末不钓，深山喂鹿望永生”。关于本人豢养的生命，人们皆是依赖了感情，傍边便包含了关于生命轮回的正视跟畏敬，那所有无不是传统文明中朴实的生命价值观。
尊敬明白生命才是最好的生命教育
不知看到那篇文章的网友，对《狮子王》这部动画电影是否是印象深刻？木法沙通知小辛巴“世界上一切的生命皆是正在奇妙的均衡中生计”――
木法沙：您岂但要相识，还要尊敬每一个生命，包括蚂蚁跟羚羊。
辛巴：可是，爸爸，羚羊是咱们的食品。
木法沙：是的，可是当咱们身后，咱们的身体将化为土壤与青草，供羚羊食用，生命就是如许生生不息。
这个场景让人历历在目，明白接管大自然的生命轮回，尊敬顾惜生命――那没有恰是最好的生命教育方法吗？